合歡樹(shù),閱讀答案答案
一、合歡樹(shù),閱讀答案答案
1母親有趣在她說(shuō)她小時(shí)候寫(xiě)的作文很好
2表現了史鐵生對母親的懷念
3文章采用托物言情的寫(xiě)法。篇名雖是《合歡樹(shù)》,但文章一上來(lái),筆觸并不落到合歡樹(shù)上,直至母親去世后,偶爾回到舊址,才由鄰人嘴里提及“那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了”,引出母親種合歡樹(shù)的一段往事,雖未直寫(xiě)對母親的深切懷念,甚至連物都未能目睹,只寫(xiě)了當人們提及合歡樹(shù)時(shí)“心里一陣抖”,但這足以令人感到萬(wàn)般思念,情系“合歡”,觸物及心;也自然使人想到樹(shù)已亭亭如蓋,而植樹(shù)人已離世而去,因而產(chǎn)生“樹(shù)猶如此,人何以堪”的悲傷。這樣的托物言情,委婉含蓄,實(shí)在勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
“合歡樹(shù)是‘我’的象征。因為‘我’和合歡樹(shù)一樣都得到了母親愛(ài)。”有的同學(xué)說(shuō):“合歡樹(shù)是一種愛(ài)的見(jiàn)證,它見(jiàn)證了母親對我的那種無(wú)私的付出。”
二、《峭壁上的樹(shù)》的閱讀題!
1、酸棗樹(shù)生長(cháng)在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中;受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。
2、它明知道自己成不了棟梁高樹(shù),卻還是努力地生長(cháng);它明知道自己不可能蔭庇四鄰,卻還是努力地茂盛著(zhù)。
3、酸棗樹(shù)的種子;故鄉峭壁上的酸棗樹(shù);小酸棗。
4、酸棗樹(shù)的成長(cháng)經(jīng)歷。
5、對比;質(zhì)樸、堅強,力求上進(jìn)的精神;生命力頑強;不慕虛榮,甘于平淡的品格。
三、洋槐樹(shù) 閱讀答案
1.因為洋槐樹(shù)挺拔端直,花繁蜜甜;生命力強,易于栽種;困難時(shí)期,洋槐花可作充饑的食物;枝干可以用于做農具、建房等。
2.枝干:主干端直,樹(shù)皮粗糙,裂紋纏身,樹(shù)冠呈傘狀,樹(shù)身上半部生出幾個(gè)枝干和一些枝杈,拱圍著(zhù),沒(méi)有多余的旁逸斜出;葉:蒼翠蔥蘢;花:繁密馥郁,甜香四溢。
3.突出了洋槐花的繁茂與芬芳,以及它對人們的貢獻。
4.六十年代初,遇到三年自然災害,糧食歉收,母親把洋槐花蒸飯送給親戚和鄉鄰們充饑,又讓他們到“我”家來(lái)采摘洋槐花拿回去自己蒸食。洋槐花幫他們度過(guò)了困難時(shí)期。
5.示例:這句話(huà)運用了擬人和比喻的修辭手法,描繪了洋槐花的繁茂與濃密,突出其非凡的氣勢。
四、望天樹(shù)的閱讀答案
1、①如“終于,你從野牛的足跡里冒出了生命的嫩芽。”
②如“陰霾有如毒霧,整日籠罩著(zhù)你。”
③如“你在最嚴峻的日子里抽出了新枝,你在沉寂的暗影里綻開(kāi)綠芽……”
④如“你沖出山澗,迎著(zhù)藍天送去了大地的問(wèn)候。”
2、(1)望天樹(shù)終天從斷崖的陰影中走出來(lái),能接受到陽(yáng)光的照耀了。
(2)從此望天樹(shù)可以享受陽(yáng)光的照耀,這將更加有利于它生長(cháng)。這是它生命歷程中生死攸關(guān)的轉折點(diǎn)
(3)昂揚向上、樂(lè )觀(guān)堅強。
(4)牽著(zhù)母親過(guò)馬路,既概括了文章的主要內容,也是當子女的要發(fā)揚我們中國的傳統美德,懂得孝順老人,回報父母親的養育之恩。
3、(1)“終天”寫(xiě)出了萌芽的不易,“冒出”表現了望天樹(shù)頑強的生命力,“多少次踐踏”說(shuō)明它遭受過(guò)無(wú)數次的挫折。這里采用第二人稱(chēng)的方式,運用感嘆的句式,表達了作者對望天樹(shù)頑強精神的熱烈頌揚,奠定了全文的感情基調。
(2)表示了望天樹(shù)生長(cháng)的惡劣環(huán)境,同時(shí)呈現了它生長(cháng)的頑強。在強烈的對比中,充分體現了望天樹(shù)在嚴酷的環(huán)境中頑強抗爭,不屈不撓的精神。排比的運用,增強了表達效果,使贊揚之情溢于言表。
五、一顆小桃樹(shù)閱讀題答案
17人同問(wèn) 一棵小桃樹(shù)答案 20:03 提問(wèn)者: 知道手機網(wǎng)友 | 來(lái)自手機知道 |瀏覽次數:11971次我來(lái)幫他解答 滿(mǎn)意回答 20:08 1.第1段中說(shuō):“哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認為小桃樹(shù)的“可憐”表現在哪幾方面?請結合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)
2.下列句子形象生動(dòng),富有表現力,請加以賞析。(4 分)
①人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。
②但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著(zhù)時(shí)隱時(shí)現的嫩黃的光,嫩紅的光。
3.文章多處寫(xiě)到“奶奶”,其作用是什么? (4分)
4.作者對人生有著(zhù)怎樣的深切感悟?請結合文意簡(jiǎn)要回答。(2分)
答案:
1.寫(xiě)小桃樹(shù)長(cháng)得很委屈,樣子很委瑣,花兒?jiǎn)伪〉葋?lái)表現它的可憐;寫(xiě)小桃樹(shù)被人鄙視,孤獨寂寞來(lái)表現它的可憐;寫(xiě)小桃樹(shù)遭受風(fēng)雨等的摧殘來(lái)表現它的可憐。
2. ①將人世比作大書(shū),自己對人世的認識比作連第一行文字還讀不懂,表現了社會(huì )的錯綜復雜,自己的幼稚天真。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃光燈,表現了小桃樹(shù)頑強的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念。
3.一是突出了小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買(mǎi)來(lái)桃子才種下桃樹(shù),奶奶打掃衛生才發(fā)現桃樹(shù),奶奶的保護才留存桃樹(shù)。二是奶奶是作者感恩的對象,表達了作者對奶奶的感激、思念之情。
4.面對挫折和磨難,只要不屈不撓,定能創(chuàng )造出美好的未來(lái)。
1、第1段中說(shuō):“哦,我可憐的小桃樹(shù)兒!”作者認為小桃樹(shù)的“可憐”表現在哪幾方面?請結合全文簡(jiǎn)要分析。
【答案】寫(xiě)小桃樹(shù)長(cháng)得很委屈,樣子很委瑣,花兒?jiǎn)伪〉葋?lái)表現它的可憐;寫(xiě)小桃樹(shù)被人鄙視,孤獨寂寞來(lái)表現它的可憐;寫(xiě)小桃樹(shù)遭受風(fēng)雨等的摧殘來(lái)表現它的可憐。
2、下列句子形象生動(dòng),富有表現力,請加以賞析。
①人世原來(lái)有人世的大書(shū),我卻連第一行文字還讀不懂呢。
②但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著(zhù)時(shí)隱時(shí)現的嫩黃的光,嫩紅的光。
【答案】
①運用比喻的修辭手法,將人世比作大書(shū),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自己對人世的認識海非常的膚淺,表現了社會(huì )的錯綜復雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹(shù)的命運聯(lián)系起來(lái)。
②運用比喻的修辭手法,將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈,表現了小桃樹(shù)頑強的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念。
3、文章多處寫(xiě)到“奶奶”,其作用是什么?
【答案】一是突出了小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買(mǎi)來(lái)桃子才種下桃樹(shù),奶奶打掃衛生才發(fā)現桃樹(shù),奶奶的保護才留存桃樹(shù)。二是奶奶是作者感恩的對象,文章在歌頌小桃樹(shù)的過(guò)程中也暗含了作者對奶奶的感激、思念之情。
4、作者對人生有著(zhù)怎樣的深切感悟?請結合文意簡(jiǎn)要回答。
【回答要點(diǎn)】面對挫折和磨難,只要不屈不撓,定能創(chuàng )造出美好的未來(lái)。